黃迺毓:父母才給得起的幸福
  • 2012-08

  • 親子天下雜誌37期

  • 作者:黃迺毓

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    (本文譯自貝佐斯在普林斯頓大學2010年學士畢業典禮上的演講原譯者無法考察,根據用語,猜測為簡體轉正體中文,本文已再經過編修,英文原文可參考普林斯頓大學官網)
    在我還是一個孩子的時候,我的夏天總是在德州祖父母的農場中度過。我幫忙修理風車,為牛接種疫苗,也做其它家務。

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    http://forum.monsterparent.com/forum.php?mod=viewthread&tid=3959&extra

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    作者:李偉文
    2011.12.05
    我看到周遭有許多人,不管是商場女強人、老謀深算的企業家,甚至表現優秀傑出的老師,這些在工作場合非常能幹的朋友,回到家裡往往用最爛的方法跟孩子互動,不是直接命令,就是用訓誡指導式的,不給孩子自己思考或選擇的空間。
    或許大人都認為自己是為了孩子好,所以孩子只要聽話照做就好;況且大人自以為見多識廣,孩子不成熟,思慮欠周密,怎麼能讓他們自己做決定呢?可是當孩子一天二十四小時、一年三百六十五天都在父母監視下,事事都被安排時,即便學會了十八般武藝,難免會成為一個被動又沒有生活熱情的孩子。

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    受訪專家/中山大學孫逸仙紀念醫院兒童神經內分泌專科主任、教授 羅向陽
     
    很多小孩都愛吃手,家長們對這個壞習慣常常深惡痛絕,巴不得立刻就給孩子糾正過來。可無論好說歹說,或者在手指上抹黃連水等苦味劑,甚至不惜打罵孩子,幹預措施卻未必能見效。難道真像有些人說的,吃手是孩子用以探索世界的一種方法,會隨著長大而逐漸戒除,順其自然就好?
     

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    誰是孩子的「幫助者」?
      昨天我和兒子去公園散步,遇上了一隻有人眷養的小型狗。狗看到三歲的兒子小不拉基,衝上去就追,嚇得他拔足狂奔,我在旁邊因為牽著更小的妹妹,所以只出一張嘴大叫:「過來~跑到我這裡來!」兒子繞了好一大圈終於回到我大腿旁,放聲大哭,我不僅沒有安慰他,還跟他說:「誰叫你離我那麼遠,這下嚐到苦頭了吧!」
     
      回到家後當天晚上,兒子對我很疏離。上廁所時叫我走開,吃飯時也不理我,只要媽媽餵食(又被我數落了一頓,這麼大了還要人餵)。我很不開心,他也很不開心。

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    許多人都誤以為「拼圖」是大孩子的玩具。事實上,玩拼圖,約莫在孩子兩歲時進行,是最好的起點。玩拼圖是極富挑戰性的遊戲,不但需要手、眼、腦並用,還要有一定的專注力與耐心,更要去學習找出拼圖線索的技巧,而且在拼圖的過程中,不但能讓孩子享受遊戲的快樂,還能同時獲得智能的提升,助於培養孩子養成獨立解決問題的習慣。

    當孩子在玩拼圖時,首先,父母應該學習的第一步是「不干預」,因為在引導孩子們玩拼圖時,「等待」是很重要的。比直接告訴他:「這塊應放這裡,那塊應放那裡」,讓孩子自己去發覺一些有用的拼圖技巧更能有效激發他們的思維能力,嘗試放手讓孩子們自己動手試試看,當孩子們遇到困難時,我們再逐步提供一些訣竅,例如:最後一片拼圖讓孩子自己完成、或是將圖片旋轉至正確的角度,這些技巧都可以增加孩子的成就感。等孩子們感受到完成拼圖的樂趣之後,他就會想要一玩再玩了。

    讓孩子們玩拼圖遊戲,究竟能帶來哪些好處呢?歸納為以下重點整理:

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    親子溝通,世代相傳

    2012-03
    天下雜誌 親子童書出版
    作者:本田千織

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    父母都希望自己的孩子好,不過,你的苦心安排,卻可能適得其反。好父母該避免哪些做法?
    一、過度照顧
    二、過度安排
    ⋯⋯
    三、說教太多、身教太少
    四、只關心學業,忽視其他生活能力的培養
    五、用「買」來滿足孩子
    六、完美主義
    七、害怕輸在起跑點
    八、負面的言語太多
    九、透過孩子活出自己
    十、忘了享受做父母的樂趣
    你是否怪獸家長?
    點擊測試: http://goo.gl/3pLkZ

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    http://happyrainy.pixnet.net/blog/post/90111392

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    父母寵壞孩子的11個壞習慣
    1.有求必應
    2.口出穢言時, 你一笑置之
    ⋯⋯
    3.從不訓練他精神獨立
    4.從不告訴他你錯了
    5.替他收拾所有弄亂的東西
    6.毫不限制他的讀物
    7.常常當著孩子的面吵架
    8.當他的搖錢樹
    9.滿足他所有的口腹之欲
    10.永遠站在他這邊
    11.我就是拿他沒辦法
    你是否怪獸家長?
    點擊測試: http://goo.gl/3pLkZ

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    每個孩子都是不同的。 家长要做的应是:了解孩子的特点,理解他,创造适合他成长的环境。家長要做的應是:了解孩子的特點,理解他,創造適合他成長的環境。 但是很多家长缺乏对孩子的正确理解和认识,用社会上统一的“成才标准”去要求孩子,结果不但不利于孩子成长,还可能埋没原本很聪明的孩子。但是很多家長缺乏對孩子的正確理解和認識,用社會上統一的“成才標準”去要求孩子,結果不但不利於孩子成長,還可能埋沒原本很聰明的孩子。

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