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喝茶飲通乳腺 輕鬆餵母奶
按壓穴位促循環
2012年 03月28日

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善用大腦本能的學習策略

2010-05

親子天下雜誌12期

作者：許芳菊

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生活中，我們常常看到有些孩子大發雷霆，歇斯底裡 地喊叫、扔東西、打人等等。毫無疑問，孩子是怒不可遏 才這樣發火的。面對孩子的憤怒，我們一般總是急於制止， 告訴他發火是不對的，要求孩子馬上改正，要讓他說“我 錯了”，“下次再也不敢了”等等。但結果或者是孩子並不 能馬上改正，和我們的矛盾更尖銳；或者孩子暫時強行壓 制自己的怒氣，但卻在另一個時間從另一個渠道，把憤怒 宣泄出去。
　　我們常常認為，發怒是不好的，發怒是不被人接受的。 其實，體驗適度的憤怒，對於孩子來說，不僅是正常的，而 且也是必需的。孩子能夠表現出憤怒，反映出孩子對事物 的積極評價和認識。盡管這種評價和認識常以自己的立場 為出發點，維護自己的利益，有時不免片面和自私，但是 他畢竟對外界做出了積極的反應。如果一個孩子永遠不會 發怒，從某種程度上來說，這孩子缺乏活躍的認識過程，對 外界事物和人際關系漠不關心，內心世界比較平淡。有些 孩子遭到了別人的侵犯不敢出聲，或者是屈然服從，或者 是退縮，惹不起就躲起來。這樣的孩子是怯懦的，內心常 常沒有安全感。
 

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科學上的比喻、設計上的比喻、文學上的比喻、政治上的比喻，比比皆是。比喻不僅是創意的來源，也是創意的技巧。和小孩子玩比喻樂趣無窮，運用良好的比喻教學，會激發學生的學習動機，學會難懂的概念、增進批判思考和創造能力。
精彩重點

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父母都知道讓孩子看電視對身體健康是很不利的，但往往不知道看電視的真正危害，這是父母需要注意的。孩子看電視的主要原因是他們能從電視裡看到很多新奇的事物，其中很大一部分在生活中是無法接觸到的。所以，大部分孩子都喜愛看電視。長時間看電視會有什麼嚴重的危害，看看專家的研究。http://www.monsterparent.com& k' f" u# y z
0 H1 j1 Y7 X& @* }4 @; }5 K) O# a0 a# U k* @
一項調查研究發現，孩子長時間看電視，眼球後部的視網膜血管寬度更窄。這部分血管的變化會增加他們長大後患上心髒病和高血壓等疾病的風險，而那些每天鍛煉時間超過一小時的孩子則明顯的更加健康。科學家們警告說，一些孩子正面臨更大患上心髒病等健康問題的風險，因為他們被允許每天花太多時間看電視或是玩電腦。http://www.monsterparent.com
7 W H! z% C1 F& o6 s- b每天多用一小時的身體運動來代替看一小時電視，將能夠產生完全不同的健康影響。http://www.monsterparent.com$ S; L. L" ]4 A4 f" ?
有研究團隊專門進行了此項調查。這些孩子們的父母填寫了調查問卷詳述了自己的孩子在看電視，玩電腦游戲，閱讀和室內外運動的情況。研究者們收集了每個孩子眼睛後部的血管情況，及身高，體重及血壓等數據。http://www.monsterparent.com5 @ r9 P, W9 o; S
% h5 u- m+ t! |調查結果顯示：那些經常參加戶外體育活動的兒童，其視網膜小動脈(retinalarteriolar)要比那些每天看電視或玩電腦的時間約1.9小時，而僅有36分鐘左右的體育活動時間的兒童更加健康。專家表示，用一小時的身體運動來代替看一小時電視，將能夠產生完全不同的健康影響。http://www.monsterparent.com
! s3 D* X/ q5 a* \( ?孩子看電視父母要有所節制，時間控制在一個小時為宜，不能順從孩子長時間看電視。電視釋放出的射線對近距離觀看的人會產生輻射；另一方面，在家庭中很難調整適宜的室內光線、收看距離和角度，容易造成視覺疲勞，時間長了可引起近視、遠視和斜視等視力障礙。此外，孩子看電視至深夜將會減少或中斷他們的睡眠時間

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教孩子一起玩的規則(1~3歲)
案例：
小寶正在玩積木，小貝走了過來，伸手拿了小寶正在玩的積木，
小寶伸手要把小貝手上的積木搶回來。
小寶媽：「借弟弟玩一下有什麼關係，要分享啊!」，
小寶的手抓的更緊，小貝也不甘示弱，小寶放手，
但是馬上推了小貝一把，小貝倒地大哭。
小寶媽：「你怎麼這樣，不可以推人!要跟弟弟一起玩!」
小賓媽在說的同時，小寶用手打了一下小貝，然後馬上逃離現場。


孩子在還小的時候，還搞不清楚規則，
分享是一個抽象的概念，需要許多次的情境之後，
才會逐漸建立分享的概念，而且就算建立了，不代表孩子的能力做得到。
大人要孩子一起玩，往往沒有注意到，孩子並不清楚什麼叫做一起玩。
下面就跟大家分享，一起玩的規則是什麼，
怎麼引導孩子，讓孩子可以一起玩。


下面說的內容，大人要先觀察，
孩子在那個時候想要的是什麼?
想要一起玩?想要借別人的玩具?不想分享?不想要一起玩?
透過觀察孩子的動作和表情，其實是可以看出孩子要或是不要的。
保護自己


如果孩子正在玩，有別的小孩想加入，
如果孩子不願意的話，可以教孩子說：「我現在還不想要一起玩。」，
在孩子還小的時候，我們可以幫孩子說，
一次又一次，等孩子準備好的時候，孩子就會說了。
如果孩子會說了，但是別的孩子還是想要一起玩時，
大人就要幫忙，告訴想加入的孩子，
他還沒有準備好要跟你一起玩，你要不要先玩這個(轉移)，
如果孩子堅持不要，就把孩子帶離開，保護那個想要自己玩的孩子。
有時候孩子因為有大人的同理和幫忙，也許就會同意另一個孩子加入。


邀請或是加入


如果是想要加入別人的遊戲，可以教孩子說：「可以一起玩嗎?」，
通常有問，孩子都會願意，不過還是有孩子不想要別人加入，
這時可以教孩子說：「那等一下可以的時候，可以邀請我嗎?」
孩子有需求有得到尊重，有時孩子就會說：「好啊!」，
一樣，在孩子還不會說的時候，我們先幫孩子說。
如果孩子問過別人可不可以加入，對方拒絕了，
孩子還是執意要加入的話，一樣，帶離現場，
等他可以尊重別人時，再回來。
規則：尊重孩子要不要分享的權利


孩子的玩具：讓孩子決定要不要分享，拿出來的玩具就是要分享


如果是邀請別的孩子到家裏來玩，可以在客人來之前，
和孩子討論，那些是孩子願意拿出來分享的，
如果孩子不願意分享，就先收起來。
原則是，只要是拿出來的，就要分享給別人玩，
如果孩子後悔了，可以收起來。
慢慢的，孩子會慢慢知道，
那些是孩子願意分享的玩具，那些是孩子不願意分享的。


如果是帶出去玩的玩具，一樣尊重孩子要不要分享，
如果孩子不願意分享，小的玩具就收起來，
大的玩具，如三輪車，就馬上帶回家，
或是下次就不要帶出門。讓孩子練習決定。


公共的玩具


排隊輪流，大一點的孩子可以規定次數或是時間。
如盪秋千，可以數20下就要換人。


離開手上，就要換別人。
玩具離手，別人就有權利去拿來玩。


一次只能拿一種。
如果手上同時有兩種玩具，別的小孩也想要玩時，
請孩子決定那一個玩具要留，那一個玩具要換別人玩。


如果大人引導的規則是清楚的，孩子慢慢會學會怎麼去遵守規則。
在孩子還不會時，一次又一次的同理孩子，
幫孩子說，讓孩子有機會學會怎麼說怎麼做。
孩子的需求被同理時，通常比較願意分享。
孩子的需求有被尊重時，通常也會慢慢學會尊重自己和尊重別人。
這些孩子一起玩的狀況，有時候對大人來說，
是很頭痛的，但如果大人可以學習同理和尊重孩子的需求，
清楚的引導規則，這是非常好的機會教育。
商量：這是之後孩子長大時，可以好好一起玩的案例。
(歡迎轉載，請註明出處)

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採訪／陳惠玲

諮詢／台北兒童福利中心秘書吳心蘭

 

扮家家酒是非常豐富而細膩的遊戲，不僅能增強孩子觀察與模仿的能力，也可讓孩子在遊戲中盡情地發揮想像力，對人際互動的學習也很有幫助呦！想要與孩子一起共享歡樂開心的童年嗎？只要找到訣竅，父母也可以參與孩子的遊戲，陪伴、見證孩子的成長。本篇告訴您如何加入孩子的遊戲，並提供專家嚴選的親子共樂遊戲喔！

 

扮家家酒孩子生活的鏡子

扮家家酒遊戲，是每一個孩子與生俱來的本能和喜好。台北兒童福利中心秘書吳心蘭指出，根據認知發展理論，2~7歲的孩子進入運思預備期，已經能使用語言及符號等象徵外在事物，扮家家酒遊戲是孩子最早開始自發性的象徵性遊戲。扮家家酒遊戲，就像一面鏡子，直接反映孩子對於現實的生活環境的感受和經驗，以及對各種角色的認知。從孩子玩扮家家酒遊戲中也可窺見，不同年齡階段的孩子，發展、形成不同的能力。

‧2～3歲：語言剛開始發展，會在獨處的時候開始自言自語，其實孩子透過這個時間在整理生活經驗，認識周遭發生的事情。這個階段的孩子比較習慣自己玩，或是和其他孩子在一起，但各自玩扮家家酒遊戲。

‧3～4歲：在這個階段孩子出門機會增加，觸角和視野都延伸了遊戲的內容，也從家庭拓展到更具社會化概念的範圍，視覺和聽覺也更成熟，可以開始與同伴互動和溝通，角色的扮演更加豐富；遊戲的方式更展現孩子組合發展的能力，由於想像能力快速的開展，也開始從「即興」進入「創作」階段，孩子不再只是單純的模仿，還會用新的眼光觀察，杜撰人物、故事、劇情，更會利用許多物件創作出需要的道具；語言和記憶在此時也更完整，可以反覆的運用、學習大人的語彙。4歲以後，則開始會出現非現實的想像人物扮演。

Play and Learn！邊玩邊學

吳心蘭表示，孩子的學習經驗大多從遊戲中而來，扮家家酒遊戲具有豐富的內涵，是孩子學習和成長的媒介，對於孩子各方面的發展和啟蒙具有相當重要的影響。很少遊戲能像扮家家酒，同時統合孩子的語言、思考和情感，滿足孩子身心的發展。

吳心蘭指出，扮家家酒遊戲有10大啟蒙功效：

‧語言和肢體的運用

孩子學習怎樣情境對話並練習，且拓展適合角色的語言、肢體動作。

‧整合生活經驗

孩子從遊戲中重複、重組、統合生活經驗，建構對環境和事物的認知，也開始瞭解生活經驗的意義。

‧生命教育

孩子在象徵性的遊戲中可以盡情發揮他的情感、愉快或不愉快都可以抒發，情感上的衝突也可以藉由遊戲得到調整，滿足表達情感的需求。

‧社會性行為

孩子藉由揣摩、模仿融入不同的角色，學習和適應社會性的行為。

‧團體參與

透過和其他孩子的互動，孩子學習在人際關係中如何溝通、表達自己的意見。

‧肯定自我

透過角色扮演，孩子定義自己的角色和別人有何不同、知道自己是誰，也從中認識自己和自我控制。甚至在角色扮演中練習危機處理，有助增強自信心。

‧拓展想像空間

從已知的角色到天馬行空的角色扮演，孩子有無限的空間可以揮灑想像力。

‧創造力

因為必須賦予想像人物個性與情節意義，也需要就地取材，讓角色扮演能更加具體呈現，孩子能從這個過程中充分發揮各種的創造力。

‧藝術欣賞

如何讓自己更像扮演的角色，考驗孩子的美感和觀察力。甚至能夠融入舞蹈、音樂、歌曲和童謠在角色當中時，同時也在發展多項藝術欣賞的能力。

Join in！創造與孩子的親密回憶

扮家家酒是學齡前的孩子最有興趣的遊戲，甚至是生活的重心，遊戲多以扮演家庭生活為主題。父母想要參與孩子的童年，藉著加入孩子的遊戲是最好的機會，透過孩子最愛的遊戲方式來教導他，達到寓教於樂的目的。吳心蘭建議父母一定要把握這段無可取代的時間，和孩子建立感情及培養默契。

加入遊戲的七個聰明撇步

先觀察孩子怎麼玩

父母要加入孩子的遊戲前可先觀察孩子平常怎麼玩、如何想像、怎樣扮演、和同伴如何互動，並且瞭解孩子生活經驗和事件，才能夠不著痕跡的陪伴他遊戲。

適當時間加入

父母要自然的加入，不要刻意的安排。孩子玩遊戲是很自然的，如果太過刻意，孩子就沒興趣了。要掌握加入時機，如果第一次不成功，下一次就會更困難。

拋開刻板印象

父母變成孩子的玩伴，要拋開平常的忌諱和刻板印象，就算和孩子一起在地上爬也無須在意，和孩子以同樣的角度看事情，甚至要角色交換，讓孩子來扮演大人或老闆等。

遊戲的專屬空間

可以在家中佈置一個區域當作扮家家酒的「家」，可用現成的矮櫃、紙箱等變成一個房子，或者以秘密基地、隧道的形式呈現遊戲的空間也可以，讓遊戲和現實能有所區隔。

和孩子討論

父母可和孩子一起討論玩法，制定要如何玩的規矩。

轉換角色的準備

藉著道具幫助孩子轉換、接受和大人一起扮家家酒，並和現實的角色區分。例如：起初可使用布偶、絨毛玩具互動，從動物的角色模擬是很好的方式，孩子特別容易進入狀況；進階可開始人物的角色扮演但用簡易的紙面具把臉遮住，或者報紙、被單等道具加以裝扮，情節也較容易發展，之後在慢慢以面對面的方式角色扮演。

每天進行

父母一旦開始加入，建議每天都要找一些時間和孩子一起遊戲，即使是不斷重複的內容也可行，只要每天在重複中加入一些新的元素即可。

Do it！你可以這樣和孩子玩！

專家嚴選必玩的四個有趣遊戲

打電話遊戲

可用玩具電話或二手電話模擬，從鈴聲、接起電話、應答開始。打電話是必須單用語言來表達的遊戲，如果沒有說話，別人就無法瞭解，也是一對一親子溝通很好的機會。此遊戲可以訓練孩子用清楚、正確的聲音說話，這也是入學以後，孩子會被要求的基本能力。

交通工具模擬遊戲

交通工具是孩子生活中隨處可見的情境，用椅子並排營造車廂的感覺。並依據不同的交通工具(計程車、運貨車、火車等)加入不同的情節(交通規則、運貨卸貨、路上看見、遇見什麼等)，可幫助孩子建立許多具體的概念。

買東西遊戲

可讓孩子當老闆，透過反覆的情境和角色扮演，可幫助孩子認識生活用品並且建立數字的概念。

請客遊戲

透過主人、客人的角色互動，孩子在烹飪、用餐的過程，可以學習待人接物、餐桌禮儀、樂於分享等社會行為。

吳心蘭強調，遊戲有一個非常重要的步驟不可忽略，即遊戲結束以後，要讓孩子發表遊戲的感想，讓孩子自己整理、轉化遊戲經驗。爸媽也可以和孩子討論遊戲中遇見的狀況，從中瞭解孩子真實的感受，並且適時的處理和教導。相信只要用心抓住走進孩子世界的機會，爸比媽咪不只能夠參與孩子成長的喜悅，也能和孩子一起享受扮家家酒的樂趣喔！

吳心蘭

現職：台北兒童福利中心秘書

學歷：省立台北師專幼兒教育科畢業

經歷：救總實驗托兒所所長、實踐大學教保人員訓練班講師、出版『親子共擁書香』，創作兒童文學圖書3冊及兒歌近百首

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