optimism

有一天，老師上國語課 時，出了一篇家庭作業，
要班上每位小朋友練習當 小記者，回家訪問自己的爸爸，

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1.課前預習h
預習能夠讓孩子聯繫以前的知識，並把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

黃迺毓：父母才給得起的幸福

在陪伴的過程中能學到什麼？唯有陪伴才能走入對方的心靈世界。人的個性往往在「不做什麼」中自然呈現出來，所以真心的陪伴會讓你有機會觀察到孩子真正的個性，在輕鬆的相處中，親子雙方培養互相的了解和信任

(本文譯自貝佐斯在普林斯頓大學2010年學士畢業典禮上的演講，原譯者無法考察，根據用語，猜測為簡體轉正體中文，本文已再經過編修，英文原文可參考普林斯頓大學官網)

在我還是一個孩子的時候，我的夏天總是在德州祖父母的農場中度過。我幫忙修理風車，為牛接種疫苗，也做其它家務。

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我看到周遭有許多人，不管是商場女強人、老謀深算的企業家，甚至表現優秀傑出的老師，這些在工作場合非常能幹的朋友，回到家裡往往用最爛的方法跟孩子互動，不是直接命令，就是用訓誡指導式的，不給孩子自己思考或選擇的空間。

或許大人都認為自己是為了孩子好，所以孩子只要聽話照做就好；況且大人自以為見多識廣，孩子不成熟，思慮欠周密，怎麼能讓他們自己做決定呢？可是當孩子一天二十四小時、一年三百六十五天都在父母監視下，事事都被安排時，即便學會了十八般武藝，難免會成為一個被動又沒有生活熱情的孩子。

受訪專家／中山大學孫逸仙紀念醫院兒童神經內分泌專科主任、教授 羅向陽

誰是孩子的「幫助者」？

　　昨天我和兒子去公園散步，遇上了一隻有人眷養的小型狗。狗看到三歲的兒子小不拉基，衝上去就追，嚇得他拔足狂奔，我在旁邊因為牽著更小的妹妹，所以只出一張嘴大叫：「過來～跑到我這裡來！」兒子繞了好一大圈終於回到我大腿旁，放聲大哭，我不僅沒有安慰他，還跟他說：「誰叫你離我那麼遠，這下嚐到苦頭了吧！」