親子QA:孩子的吃飯常規令我憂心,怎麼辦?
◎黃俐雅(人本教育基金會南部辦公室工作委員) ◎本文出自〈人本教育札記〉277期
Q
蔡媽媽(以下簡稱「媽」):我兒子四歲,吃飯常規沒被建立,這讓我很困擾!跟兒子講也沒用,而且還會被婆婆嫌,然後我也擔心他將來的常規會不好。
A黃俐雅(以下簡稱「雅」):聽起來,你很吃力了還不討好!孩子不配合、婆婆有意見,你對他的未來也很憂心。可以說說你怎麼和孩子談的嗎?
媽:我就告訴他,平常在家吃飯別拖太久,別邊吃邊玩;到別人家,也不要吃一吃就下桌玩。
雅:孩子的反應呢 ?
媽:會「嗯」一聲,但下次又來了…
雅:如果你吃飯的時間,剛好有喜歡的連續劇在播放,你會放棄電視專心吃飯嗎?
(蔡媽媽笑了一聲沒有回答)
雅:你猜,孩子知道什麼叫做「拖太久」嗎?而且,他吃完了不下桌玩,難道我們期待他留在桌上陪大人社交?如果大人夠有趣,小孩也許還較有機會被吸引呢!
媽:但是他拖太久,在家裡會影響我收拾;在外面或別人家作客的話,這樣很不禮貌!
雅:所以他的行為對你的具體影響,是餐後的收拾,以及別人對他的評價囉?
媽:是啊…被他一拖,後面的家事也跟著拖。
雅:「影響收拾」確實是對媽媽生活的節奏有干擾,而「別人的評價」,對媽媽的影響更大於他吧?
媽:因為,會被說媽媽都沒在教!
雅:所以是透過孩子行為表現,媽媽擔心或自覺會被別人評價了。
媽:應該吧…
雅:關於拖太久這件事,媽媽的時間感,是孩子能理解的嗎?媽媽能接受的彈性到哪裡?
媽:我的極限是兩小時,孩子對時間好像無感,都是我在催促。
雅:孩子是怎樣拖?
媽:吃一吃,就在桌上玩,或停下來到桌下玩!
雅:有影響到進食的量嗎?
媽:就是攪在一起不夠專心。
雅:請問媽媽覺得玩和吃,哪個重要?
媽:應該是都重要啦!
雅:小孩兩個能力都展現出來了,不好嗎?
(蔡媽媽突然安靜一下)
雅:你遇過哪個大人,用餐用到一半下桌玩的嗎?
媽:好像沒有…
雅:大人通常會用比較文飾的方法,像中途出去抽個煙、或離席撥接手機、或推說有事要先走…這是常態下,人們自會長出的能力,我們何須提前拿來煩自己和煩小孩呢?
而且要「專心的吃」與「吃到完」,這到底是誰的標準?孩子只要會餓,或食物不難吃,他身心又無其他病痛,進食行為是種本能;不餓了或飽了,他們自然會離開,去探索開展他們覺得有趣的事!何況現代人較少吃不飽,而是有過度進食的問題吧?
再請問媽媽一個看法—會因故而廢寢忘食,都是不好的嗎?
媽:那要看是用在哪裡。
雅:是啊,一個人能因為某事而廢寢忘食就是種投入,能引發這種熱情,是可遇不可求的機緣耶!
至於孩子拖到時間而干擾你善後的進行,我們可以和孩子協商或另作安排;比方讓他有時間和空間專心玩個過癮、用餐時聊他感興趣的話題或營造愉快的談話氣氛,也許有機會暫時抽離他拖延吃飯時間的其他玩耍。
至於擔心收拾好後他又想吃的問題,可以把沒吃的先裝在小盤備用,其餘的收拾妥當、或有其他餐點的準備。孩子的胃還沒發育成熟,本來就無法,也不宜塞足大人一次進食的量;小孩又在成長中,新陳代謝快速,比起大人,小孩較適合少量多餐。
媽:但是在婆婆家用餐時,她會有意見,而且暗喻我沒在教!
雅:可以委婉的讓婆婆知道我們有在教,目前是「正在進行式」,自己正在試各種有效且較沒後遺症的方法—比方擔心孩子為配合大人而壓抑自己、用餐緊張而消化不良、不好的經驗讓他連結對用餐的排斥、或以為玩耍是不好的行為等。
面對孩子,私底下先做預防性的準備。向孩子說明,婆婆沒有惡意,以及她的看法與擔心可能是什麼?讓小孩可以想像並準備應對的態度,就算孩子能力未必足夠,也比較不會因為被數落或要求而受挫,起碼這對媽媽、婆婆、孩子三方,都不是往擴大災難的方向發展!
媽:謝謝你的分享,我好像在乎外人更甚於孩子,而且太在乎別人眼裡的觀感…
雅:那也是因為,你在乎孩子會被外人傷害啊。
媽:但也常常忘了孩子還是個孩子,硬要他配合我們。
雅:我們何嘗不是透過陪孩子長大的過程,自己再重新成長一次?這讓我們有機會檢視自己以往的價值觀、剖析外在環境的合理性,以及探究事情的現象與道理呢!