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〈親子同樂會〉聽音辨字 名字大會

每天都要念上幾回的生活管教化為標語，寓教於樂。

自由時報 2010-12-14文、圖／衣瑪

有 天5歲的兒子，拉著我到書桌，媽媽你寫「楊ㄔㄥˊㄗㄜˊ」給我，我只聽其音，只好猜字，把我想到的「ㄔㄥˊ」、「ㄗㄜˊ」，一一寫出來，只見我邊寫，兒子 邊說，「不對！不對！不是這個。」小手一邊筆劃，劃著他說的字，我再寫，總算有個字對了，「對！對，就是這個承，有一個勾子……」兒子又陸續念出同班同學 的名字，我邊猜邊寫，兒子繼續認。

這一場猜字認字遊戲，後來寫滿一張A4，我也不知道到底有沒有寫對同學的名字，只要兒子喊對，我就停筆，寫聯絡簿時，索性把這張紙夾進聯絡簿，請老師幫我訂正，隔天答案揭曉，有一半的名字對了，我很訝異，原來兒子記得同學名字的長相。

曾 經跟一位小學老師閒聊，朋友說：「注音符號跟認字其實可以並進，特別是生活中常用的字，多指給孩子看幾次，孩子就記住了，不知不覺認識的字彙也越來越 多。」大班老師也說：「念故事書時，可以逐字念給小朋友聽，幼稚園常常拿來做咬字練習的三字經、弟子規，陪小孩念時，拿著書本逐字念過，日積月累，小孩就 把字給記住了喔。識字越多，對小孩日後培養閱讀，也更得心應手。」。

那場聽音辨字名字大會，讓我見識到兒子可能正處於認字的爆發期，不想過 度刻意或勉強孩子記字，但生活中每天要耳提面命的規則，我開始化為標語，貼在家裡四周，例如浴室洗臉台旁，我貼上「認真刷牙」，大門前我寫上：「好好穿 鞋」，玩具櫃上我貼上：「請收拾玩具」，馬桶旁則是，「記得沖水、洗手」，每當兒子耍賴，我馬上指著標語，要孩子跟我複誦一遍，管教順便寓教於樂！