現在的孩子自理能力特別差，什麼事都依賴家長。其中主要原因就是隨著社會的日益發展，家庭經濟條件越來越好，家長對自己子女愛護倍增，要什麼有什麼，衣來伸手飯來張口，什麼事都不用自己動手，特別是一些爺爺奶奶，愛孫心切，就更加溺愛了。
家庭、幼稚園與社會需要相互配合才能奏效。對孩子說來，家庭與幼稚園兩方面密切合作就更加尤為重要。
孩子來自不同的家庭，家庭背景、家長素質各不相同，孩子自理能力的水平也不盡相同。
導致孩子自理能力差的原因有以下幾點：
1、家長因為工作忙，教育任務全依賴於長輩和幼稚園。這這就導致了這些孩子自理能力尤其之差。
2、有些家長和祖輩們十分溺愛自己的孩子，剝奪了孩子學習鍛煉的機會，使孩子形成了依賴心理。
3、有些家長缺少正確、有效的教育方法。他們在面對孩子需要鼓勵幫助時，採取的是一種怪罪、批評的態度，有的甚至會採取暴力打罵的方法，嚴重傷害了孩子的自信心，從而阻礙了孩子自理能力的發展.h
我們可以從以下幾個方面著手培養孩子自理能力：
1、利用生活活動培養孩子自理能力。
在幼稚園培養孩子生活自理能力，就必須重視生活活動中的培養。我們要利用一切生活活動中的機會培養孩子的自理能力。根據孩子的年齡特點，採用了不同的教育引導形式，盡多的採用了示範、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。
2、利用學習活動培養孩子自理能力。
在培養孩子生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當的時候，選擇一些適當內容的學習活動，有效促進孩子的發展。例如利用故事中人物的活動誘導孩子懂得該做什麼不該做什麼。
3、利用遊戲活動培養孩子自理能力。
在遊戲活動中培養孩子生活自理能力是一個非常有效的途徑。根據孩子年齡特點，寓教於玩、寓教於樂，通過遊戲使孩子自己組織並展開遊戲，在遊戲中培養孩子的自理能力。幼兒遊戲既是孩子認知、個性、情緒、社會交往能力等發展的途徑、手段，也是孩子發展的真實寫照。在遊戲中，孩子既能操作各種材料，又能與同伴交往，其動作、言語、思維、想像、情感等身心各方面都能得到充分的發展。在貫徹幼稚園“以遊戲為基本活動”這一原則的同時，遊戲的價值也得到了充分的體現。在實踐中要發揮遊戲的教育功能，善於抓住生活和遊戲中的教育機會，深入挖掘其教育價值，同時綜合運用多種活動，引導孩子在活動中積極主動地去感知、操作、探索、發展。遊戲過程中，教師應通過有目的、有意識的觀察，獲得大量具體、真實的信息，理解和評價孩子的發展。
家長要讓孩子從小養成良好的行為習慣，就要多關心多鼓勵指導，時間久了，孩子自然就能自覺地和大人的要求保持一致。
引用:http://www.monsterparent.com
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